FEP 2025 – Modul 4: Starkes Feedback für wirksame Führungskräfteentwicklung
Die Feedbackumfrage zum FEP 2025 – Modul 4 zeigt ein klares Bild: Das Seminar wurde von den Teilnehmenden sehr positiv bewertet. Mit einer durchschnittlichen Gesamtbewertung von 4,88 von 5 Sternen, einem Net Promoter Score von 75 und ausschließlich erfüllten oder übertroffenen Erwartungen bestätigt die Auswertung die hohe Praxisnähe und Relevanz des Formats.
Führungskräfteentwicklung ist dann wirksam, wenn sie nicht nur Wissen vermittelt, sondern im Arbeitsalltag spürbar wird. Genau das zeigt die Auswertung des vierten Moduls im Rahmen des FEP 2025. Insgesamt acht Teilnehmende haben an der Feedbackumfrage teilgenommen. Die durchschnittliche Bearbeitungszeit lag bei 4 Minuten und 38 Sekunden – ein Hinweis darauf, dass die Rückmeldungen bewusst und differenziert abgegeben wurden.
Das Ergebnis: hohe Zufriedenheit, starke Weiterempfehlung und ein deutlicher Wunsch nach weiterer Vertiefung zentraler Führungsthemen.
Sehr hohe Gesamtzufriedenheit mit dem Training
Die zentrale Frage der Umfrage lautete: „Wie zufrieden sind Sie insgesamt im Hinblick auf das Training / den Workshop?“
Die durchschnittliche Bewertung liegt bei 4,88 von 5 Sternen. Damit bewegt sich das Modul auf einem sehr hohen Zufriedenheitsniveau. Für ein Führungskräfteentwicklungsprogramm ist dieses Ergebnis besonders wertvoll, weil es nicht nur die Qualität der Inhalte widerspiegelt, sondern auch die Passung zur Zielgruppe.
Die Teilnehmenden bewerteten die Veranstaltung vor allem in Bezug auf Nutzen, Praxisbezug und fachliche Kompetenz sehr positiv. Besonders stark wurden Aussagen bewertet wie:
Die Veranstaltung hat mir gefallen.
Die Veranstaltung ist äußerst nützlich für meine Arbeit.
Durch die Veranstaltung möchte ich weiter an mir arbeiten.
Der/die Trainer:in kennt sich in den vermittelten Themen sehr gut aus.
Der/die Trainer:in unterstützte den Praxistransfer durch Tipps und Beispiele.
Damit zeigt sich: Das Seminar wurde nicht als reine Wissensvermittlung wahrgenommen, sondern als konkreter Entwicklungsimpuls für die eigene Führungsarbeit.
Praxisnähe als entscheidender Erfolgsfaktor
Ein wiederkehrendes Motiv in den offenen Rückmeldungen ist der starke Praxisbezug. Teilnehmende nannten unter anderem:
„Theoretische Inhalte anhand praktischer Beispiele erklären und …“
„Praktische Arbeit“
„Viele Übungen“
Gerade in der Führungskräfteentwicklung ist dieser Punkt entscheidend. Denn Führung wird nicht im Seminarraum bewiesen, sondern im Alltag: in Gesprächen, Konflikten, Entscheidungen, Teamdynamiken und Veränderungsprozessen.
Das Modul 4 scheint hier genau den richtigen Schwerpunkt gesetzt zu haben. Theorie wurde nicht isoliert vermittelt, sondern mit Beispielen, Übungen und konkreten Anwendungssituationen verbunden. Dadurch entsteht Transferfähigkeit – und genau darauf kommt es an.
Trainer:innen-Kompetenz und aktive Einbindung wurden stark bewertet
Auch die Rückmeldungen zum Trainer bzw. zur Trainerin fallen sehr positiv aus. Besonders hoch bewertet wurden die verständliche Erklärung der Inhalte, die aktive Einbindung der Teilnehmenden sowie die produktive Arbeitsatmosphäre.
Die Auswertung zeigt: Die Teilnehmenden fühlten sich nicht nur informiert, sondern beteiligt. Das ist ein wichtiger Unterschied. Gute Führungskräfteentwicklung lebt vom Dialog, von Reflexion und von der Möglichkeit, eigene Erfahrungen einzubringen.
Besonders positiv wurde auch bewertet, dass individuell auf die Bedürfnisse der Teilnehmenden eingegangen wurde. Das spricht für ein Seminarformat, das nicht starr einem Skript folgt, sondern die Dynamik der Gruppe ernst nimmt.
Net Promoter Score von 75: Hohe Weiterempfehlungsbereitschaft
Ein besonders aussagekräftiger Wert ist der Net Promoter Score. Beim FEP 2025 – Modul 4 liegt dieser bei 75.
Von den acht Teilnehmenden wurden sechs Personen als Promotoren, zwei als Passive und keine als Kritiker ausgewiesen. Das ist ein starkes Ergebnis.
Ein hoher NPS zeigt, dass ein Seminar nicht nur zufriedenstellt, sondern weiterempfohlen wird. Für Team Polz ist das ein klares Signal: Das Format erzeugt Vertrauen, Wirkung und Anschlussfähigkeit.
Erwartungen vollständig erfüllt oder übertroffen
Auch bei der Frage, ob die Erwartungen an das Event erfüllt wurden, zeigt die Auswertung ein sehr positives Ergebnis.
Vier Teilnehmende gaben an, dass ihre Erwartungen übertroffen wurden.
Vier Teilnehmende sagten, dass ihre Erwartungen erfüllt wurden.
Keine Rückmeldung lag unter den Erwartungen.
Damit ergibt sich ein klares Bild: Das Modul hat die Anforderungen der Teilnehmenden nicht nur getroffen, sondern bei der Hälfte der Rückmeldungen sogar übertroffen.
Gerade bei Führungskräfteentwicklungsprogrammen ist das relevant. Die Teilnehmenden kommen häufig mit konkreten Herausforderungen aus ihrem Berufsalltag. Wenn ein Seminar diese Erwartungen erfüllt oder sogar übertrifft, entsteht echte Akzeptanz.
Welche Techniken werden in der Praxis angewendet?
Die offenen Antworten zeigen, welche Inhalte besonders anschlussfähig waren. Genannt wurden unter anderem:
Gesprächsführung in unterschiedlichen Situationen
Kollegiale Beratung
Feedback
Rangdynamik
Führen mit offenen Fragen
Diese Nennungen zeigen, dass das Seminar wichtige Kernfelder moderner Führung adressiert hat. Es geht nicht allein um Führungstechniken, sondern um kommunikative Souveränität.
Führen mit offenen Fragen etwa ist ein zentraler Bestandteil eines coachenden Führungsstils. Kollegiale Beratung stärkt Reflexion und Zusammenarbeit. Feedbackkompetenz ist entscheidend für Entwicklung, Klarheit und Vertrauen. Und der Blick auf Gruppendynamik hilft Führungskräften, Teams bewusster wahrzunehmen und besser zu steuern.
Verbesserungspotenzial: Dopplungen vermeiden, Inhalte weiter schärfen
Auch positive Auswertungen sind wertvoll, wenn sie Hinweise zur Weiterentwicklung enthalten. In der Umfrage wurde als Verbesserungspunkt genannt, dass teilweise Themen doppelt behandelt wurden – unter anderem im Bereich Feedback.
Das ist kein grundlegender Kritikpunkt, sondern eher ein Hinweis auf inhaltliche Straffung. Für künftige Module kann daraus abgeleitet werden: Inhalte noch klarer voneinander abgrenzen, Wiederholungen bewusst einsetzen oder stärker als Vertiefung markieren.
Gerade bei modular aufgebauten Programmen ist diese Rückmeldung hilfreich. Sie zeigt, wo die Dramaturgie weiter geschärft werden kann.
Welche Führungsthemen interessieren die Teilnehmenden künftig?
Besonders interessant ist die Frage nach weiteren Führungsthemen. Die Teilnehmenden sollten eine Reihenfolge bilden. Daraus ergibt sich folgende Priorisierung:
1. Systemische Coachingausbildung
2. KI-Leadership-Booster
3. Agile Coachingausbildung
4. Konflikt-Coach
5. Führungskräfteentwicklungsprogramm
6. Resilienzseminar
Diese Reihenfolge ist aufschlussreich. Sie zeigt, dass die Teilnehmenden nicht nur klassische Führungsthemen vertiefen möchten, sondern moderne Führungsentwicklung breiter denken.
Der hohe Stellenwert der systemischen Coachingausbildung zeigt den Wunsch nach mehr Reflexionskompetenz, Gesprächsführung und Entwicklungsbegleitung. Der KI-Leadership-Booster auf Platz zwei macht deutlich: Künstliche Intelligenz ist längst auch ein Führungsthema. Führungskräfte wollen verstehen, wie sie KI sinnvoll einordnen, nutzen und in ihre Führungsarbeit integrieren können.
Auch agile Coachingansätze und Konfliktkompetenz bleiben zentrale Zukunftsthemen. Führung wird damit immer stärker zur Verbindung aus Haltung, Kommunikation, Technologieverständnis und Transformationsfähigkeit.
Modul 4 bestätigt die Wirkung des FEP 2025
Die Feedbackumfrage zum FEP 2025 – Modul 4 zeigt ein sehr starkes Ergebnis. Die Teilnehmenden bewerten das Seminar mit hoher Zufriedenheit, erkennen einen klaren Nutzen für ihre Arbeit und zeigen eine hohe Bereitschaft zur Weiterempfehlung.
Besonders überzeugend sind die Praxisnähe, die verständliche Vermittlung, die aktive Einbindung und der konkrete Transfer in den Führungsalltag.
Für Team Polz bestätigt die Auswertung einen zentralen Anspruch: Führungskräfteentwicklung darf nicht abstrakt bleiben. Sie muss Menschen befähigen, in komplexen Situationen klarer, souveräner und wirksamer zu handeln.
Oder anders gesagt: Gute Führung beginnt nicht mit der perfekten Methode. Sie beginnt mit der Bereitschaft, an sich selbst zu arbeiten.
Genau hier setzt Team Polz an – mit Führungskräfteentwicklung, die nicht nur Wissen vermittelt, sondern Entwicklung möglich macht.
FAQ
Was wurde im FEP 2025 – Modul 4 bewertet?
Bewertet wurden unter anderem die Gesamtzufriedenheit, der Nutzen für die eigene Arbeit, der Praxisbezug, die Trainer:innen-Kompetenz, die Weiterempfehlungsbereitschaft und mögliche Folgethemen.
Wie zufrieden waren die Teilnehmenden mit dem Seminar?
Die durchschnittliche Gesamtbewertung lag bei 4,88 von 5 Sternen. Das zeigt eine sehr hohe Zufriedenheit mit dem Training bzw. Workshop.
Wie hoch war der Net Promoter Score?
Der Net Promoter Score lag bei 75. Von acht Teilnehmenden wurden sechs als Promotoren, zwei als Passive und keine als Kritiker ausgewiesen.
Wurden die Erwartungen erfüllt?
Ja. Vier Teilnehmende gaben an, dass ihre Erwartungen übertroffen wurden. Vier weitere sagten, dass ihre Erwartungen erfüllt wurden. Keine Rückmeldung lag unter den Erwartungen.
Welche Inhalte wurden besonders positiv genannt?
Besonders positiv genannt wurden praktische Beispiele, Übungen, praktische Arbeit und der Transfer theoretischer Inhalte in konkrete Führungssituationen.
Welche Themen interessieren die Teilnehmenden künftig?
Besonders gefragt sind eine systemische Coachingausbildung, ein KI-Leadership-Booster, agile Coachingausbildung, Konflikt-Coaching, Führungskräfteentwicklungsprogramme und Resilienzseminare.
SEO-Titel
FEP 2025 Modul 4: Starkes Feedback für Team Polz Führungskräfteentwicklung
Meta Description
Die Auswertung zum FEP 2025 – Modul 4 zeigt hohe Zufriedenheit, einen NPS von 75 und starke Praxisnähe in der Führungskräfteentwicklung mit Team Polz.
Kurzfassung für Website-Teaser
Die Feedbackumfrage zum FEP 2025 – Modul 4 bestätigt die hohe Qualität des Seminarformats: 4,88 von 5 Sternen, ein Net Promoter Score von 75 und vollständig erfüllte oder übertroffene Erwartungen. Besonders positiv bewertet wurden Praxisnähe, verständliche Vermittlung, aktive Einbindung und konkrete Methoden für den Führungsalltag.
